dimarts, 8 de novembre del 2016

ACTIVITATS nº 1


1.     Relaciona aquests dos quadres:

                          
2.     Qui introduí la tècnica de la litografia a Espanya? Comenta alguna cosa destacable sobre l’autor.

3.     Identifica el monarca representat  i el seu autor.
4.     Quin membre dels Madrazo tindrà influències orientalistes i per què?

5.     Quin autor espanyol del segle XIX és considerat “artista global” ? I, per què?

6.     Què sabries dir de Franz Xaver Winterhantel? I, quines similituds trobes en la seua obra comparada amb la de la família Madrazo?

7.     Identifica l’ estil arquitectònic que està representat en aquesta imatge i nomena tres de les seues característiques (de l’estil. No cal comentar l’edifici).

                                    
8.     Nomena títol de l’ obra, autor i data de realització.

                    
9. Nomena els artistes realistes que coneixes (pintors i escultors).
                                                                                 
10. Qui és William-Adolphe Bouguereau? Quin estil representa i quines són les seues característiques?

dilluns, 7 de novembre del 2016

ART POMPIER

              Veïem com a França, acabat el Neoclassicisme, s'assisteix a una cerca de noves corrents d'expressió artística. Una és el romanticisme que, com ja hem vist, intenta transmetre'ns sentiments i emocionar-nos, on el mateix traç expressiu de l'autor ple de color és important, igual que la seua creativitat i imaginació (la exaltació del jo). Altra, és el realisme que, acabem de vore'l, on el que l'interessa és la mateixa realitat circundant, no sempre grata. Agafar el compromís, a vegades, de denúncia i crítica de la societat actual. I, per últim, l'art pompier que, anem a veure'l ara, i que, avancem, continua amb la tradició pictòrica més acadèmica, ajustant-se al gust de l' alta burgesia i l' aristocràcia on, es repetia el model de la cosa antiga de temes mitològics, literaris, historicistes o, inclús, un simple estudi anatòmic, en un dibuix molt detallat i poc donat a la espontaneïtat lliure de l'autor.
                 Vorer més en: https://es.wikipedia.org/wiki/Art_pompier

                  En quant a autors, anem a estudiar a :

                  WILLIAM ADOLPHE BOUGUEREAU

Adolphe william bouguereau de monsanman

                        JEAN-LÉON GÉRÔME 

BOUGUEREAU I GÉRÔME A YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=vNsa8vZ1Llk

           En resum,




                 I, per a la classe de dimecres, us deixe per a vosaltres a Alexandre Cabanel i a Fernand Cormon. 

ALEXANDRE CABANEL
Més Alexandre:
https://historiadoreshistericos.wordpress.com/2010/09/29/alexandre-cabanel-la-tradition-du-beau/ 
http://consentidoscomunes.blogspot.com.es/2012/05/alexandre-cabanel-belleza-academica.html
                  Recordeu que, amb temps, podeu navegar dins d'aquestos enllaços. Sempre trobareu alguna cosa interessant sobre art i autors ja vistos o per descobrir.

FERNAND CORMON
                       
                    Com a apunts, els següents:


               
               Per a ultimar la entrada, us deixe aquest enllaç sobre una exposició d'aquests artistes academicistes realitzada a Madrid en el 2015. Com molt bé comenten són els grans genis de la pintura oblidats al segle XX per la gran potència de les corrents artístiques tan novedoses que foren les avantguardes.  Enllaç: http://www.elestudiodelpintor.com/2015/03/el-canto-del-cisne-pinturas-academicas-del-salon-de-paris-colecciones-musee-dorsay/

                     I com aquestes obres exposades han estat cedides pel museo d'Orsay doncs, també us el passe com no: http://www.elestudiodelpintor.com/2015/03/el-canto-del-cisne-pinturas-academicas-del-salon-de-paris-colecciones-musee-dorsay/

dimecres, 2 de novembre del 2016

ARQUITECTURA ESPANYOLA


La major ambició del segle fou crear un nou estil. Serà l’eclecticisme (del grec eklego, escollir) el que definirà l’actitud de compaginar diferents estils històrics. Un revival carregat de connotacions moralitzants en cerca del model ideal que ja al 1845 gaudirà d’una gran difusió.

En trets generals, el neogòtic i el neoromànic es preferiren en les construccions religioses, el neoclàssic en les edificacions més oficials, el neoegipci en l’arquitectura funerària i el neoàrab, neoturc o neohindú per a les construccions més creatives.

No obstant, cada arquitecte triava d’acord al gust personal, cabent totalment la possibilitat de combinar varius estils sempre amb la intenció de cercar alguna cosa nova, diferent, més moderna.

L’avanç tecnològic i científic ajudava a aquest fi.

Podeu llegir més ací: http://www.arteespana.com/eclecticismo.htm

Aclarint:









 

dissabte, 29 d’octubre del 2016

L'ESCULTOR MARIÀ BENLLIURE

          Passem a la escultura on tenim representació valenciana. Tot seguit una sèrie d'enllaços, presentació i més per a aprendre sobre Marià que, per cert, també ve d'una família d'artistes:

          BIOGRAFIA I OBRA
          FUNDACIÓ MARIÀ BENLLIURE
          CASA-MUSEU BENLLIURE
          PRESENTACIÓ
          A YOUTUBE AMB VEU D'ELL




       

dimecres, 26 d’octubre del 2016

FRANCISCO PRADILLA I ALEJANDRO FERRANT


              Biografia i obra de Francisco Pradilla molt clarificadora en: http://trianarts.com/francisco-de-pradilla-y-ortiz-el-maestro-de-los-temas-historicos/

              Comentari sobre la seua obra cumbre: https://www.youtube.com/watch?v=673kVSbRs6A
(i tot seguit la d' Eduard Rosales).

               I també sobre Alejandro Ferrant en la mateixa web: http://trianarts.com/alejandro-ferrant-y-fischermans-realismo-academicista/

              Per supost, podeu continuar navegant en la mateixa web sobre altres autors del mateix segle XIX que, estem estudiant. Jo, us he afegit els que marquen, com no, els continguts de la LOMQE però, n'hi han altres molt interessants com, per exemple (per posar-vos un), Vicente Palmaroli que referenciàrem l'any passat al parlar de les personificacions.

              I, afegiré que, la navegació pot ser tant per la mateixa web com per unes altres, la qüestió és curiosetjar sobre art. Això sí, emmarcats en el nostre context per no perdre'ns!

              Ací us deixe una diapo-resum: